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思政课要上出“文化味”

发布人:AG娱乐 来源:AG娱乐 发布时间:2021-02-22 17:44

  上好思政课不是一件容易事。究其原因,是思政课多以讲概念、讲道理为主,告诉学生什么是对的,什么是错的,什么该做,什么不该做。这样的教学有余,“文化味”不足,学生感到枯燥乏味实属正常。

  要想把思政课上好,让学生喜欢思政课,教师需要从文化建设的角度对思政课进行创新,让思政课充满“文化味”。思政课事关青少年人生观、世界观、价值观的培养,事关社会主义核心价值观的构建,事关国家意识形态的建设,应给予足够重视。在课程建设上,学校要加强思政课师资的培养,加强对思政课教学实效性的研究,积极探讨适合学生实际、多元化的课堂教学模式,切实提高思政课教学质量。

  思政课上出“文化味”,需要有一批文化味十足的思政课教师。他们不仅要有深厚的知识底蕴,要有对思政课教学的热爱,还要有扎实的文化功底和坚定的,共同促使他们将每一个知识点成学生喜闻乐见的生活与文化情境,如读书会、沙龙研讨、辩论会、主题班会、社会实践活动……用多样化的文化活动对学生进行润物无声的教育。

  思政课上出“文化味”,需要在教学模式上进行创新。教师要用教材教,但不能仅仅是教教材,而应以教材为依托,以学生成长中的显性及隐性问题为出发点,将哲学、社会学、伦理学、社会科学等知识融入课程,对教材进行二次开发,摒弃“学不出书,足不出校”的理论式学习,避免“填鸭式”,秉承“时时处处皆课堂,一事一物皆教育”的原则,根据学生的认知特点,以案例教学为主,寓道理于事例之中,就事论理,融思想性、知识性、趣味性于一体,给予学生实实在在的思政教育。

  思政课上出“文化味”,需要积极探索切合课程特点的学业评价。有什么样的评价就有什么样的教学,如果以记忆性评价为主,考试时重点让学生回答什么是诚信,什么是世界观等概念,思政课就很可能变成教师、学生硬记,考前背概念、考后全忘记的式教学。思政课不同于一般的以知识为载体的学科,是丰富人的思想、强大人的、涵养人的灵魂的教育,是其他学科教学活动得以顺利实施的保障。因而,如何对思政课进行学业评价,如何以有效的评价促进思政课教学质量的提升,是教育面临的重大课题。

  思政课是与学生生活实际及成长需求联系最紧密的课程,要想其成为学生最喜欢的一门课,需要在整个课程体系中渗透文化元素,进行文化创新,让思政课充满文化味。

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